Relatório Final de Avaliação do projeto Boa Alimentação para uma Vida Saudável do UNICEF Brasil, que teve como foco a promoção de ambientes escolares saudáveis, a capacitação de profissionais de saúde, educação e proteção social e a disseminação de informações sobre a importância do aleitamento materno exclusivo para crianças de até 6 meses e continuado até os 2 anos de idade, bem como da alimentação saudável para crianças e adolescentes.

Como parte desta estratégia de resposta nacional, o UNICEF e o Programa Mundial para a Alimentação (PMA) apoiaram aproximadamente 90.000 agregados familiares, implementando transferências monetárias em áreas seleccionadas nas províncias de Tete e Zambézia. As transferências em dinheiro foram complementadas com uma intervenção de Comunicação para Mudanças Sociais e Comportamentais (CMSC) e encaminhamentos para serviços adequados para tratar e acompanhar casos de exploração e violência baseada em gênero. 

O projeto-piloto de Marketing de Sanitários, implementado de 2020 a 2022 com apoio do UNICEF, teve como objetivo preencher uma falta significativa de infra-estruturas de saneamento no país, facilitando e incentivando o acesso a sanitários melhorados. Relatório em francês.

O apoio da Parceria Global pela Educação (GPE, em inglês) entre 2017 e 2020 ao Zimbábue procurou melhorar o acesso equitativo à educação de qualidade para todas as crianças no país.  O programa apoiou cinco componentes prioritários: (i) criação de um quadro político, jurídico e regulamentar forte; (ii) implementação do novo currículo; (iii) equidade no acesso à educação; (iv) fortalecimento institucional e (v) apoio, gestão e monitoramento de programas.

O programa Pontes Digitais, apoiado pelo Escritório de Inovação do UNICEF, visa expandir a educação digital de forma equitativa, aumentando o recrutamento e a utilização de plataformas e outros recursos digitais para promover uma educação inclusiva e de qualidade para todos. Relatório em espanhol.

Este relatório apresenta o resumo da avaliação final do programa de promoção global de melhores práticas da União Européia para crianças migrantes, entre 2020 e 2023. O programa, conhecido como Crianças em Movimento (CotM), operou em quatro países em duas regiões com a parceria da UNICEF e do ACNUR. A equipe de avaliação desenvolveu uma teoria da mudança para analisar os resultados do programa, avaliando a sua relevância, coerência, eficácia, eficiência e sustentabilidade. A coleta de dados envolveu diversos métodos, como revisão de documentos, entrevistas, discussões e pesquisas, realizadas entre maio e outubro de 2023.

Este relatório apresenta o resumo da avaliação final do programa de promoção global de melhores práticas da União Européia para crianças migrantes, entre 2020 e 2023. O programa, conhecido como Crianças em Movimento (CotM), operou em quatro países em duas regiões com a parceria da UNICEF e do ACNUR. A equipe de avaliação desenvolveu uma teoria da mudança para analisar os resultados do programa, avaliando a sua relevância, coerência, eficácia, eficiência e sustentabilidade. A coleta de dados envolveu diversos métodos, como revisão de documentos, entrevistas, discussões e pesquisas, realizadas entre maio e outubro de 2023.

Este relatório apresenta a avaliação final do programa de promoção global de melhores práticas da União Européia para crianças migrantes, entre 2020 e 2023. O programa, conhecido como Crianças em Movimento (CotM), operou em quatro países em duas regiões com a parceria da UNICEF e do ACNUR. A equipe de avaliação desenvolveu uma teoria da mudança para analisar os resultados do programa, avaliando a sua relevância, coerência, eficácia, eficiência e sustentabilidade. A coleta de dados envolveu diversos métodos, como revisão de documentos, entrevistas, discussões e pesquisas, realizadas entre maio e outubro de 2023.

Este resumo do país discute as principais conclusões da avaliação da Promoção Global de Melhores Práticas para Crianças na Migração da UE (também conhecida como Crianças em Movimento ou CotM). Este documento resume as principais mensagens da avaliação e tira lições e conclusões destas experiências para intervenções semelhantes em outras regiões.

Este resumo do país discute as principais conclusões da avaliação da Promoção Global de Melhores Práticas para Crianças na Migração da UE (também conhecida como Crianças em Movimento ou CotM). Este documento resume as principais mensagens da avaliação e tira lições e conclusões destas experiências para intervenções semelhantes em outras regiões.

Este resumo do país discute as principais conclusões da avaliação da Promoção Global de Melhores Práticas para Crianças na Migração da UE (também conhecida como Crianças em Movimento ou CotM). Este documento resume as principais mensagens da avaliação e tira lições e conclusões destas experiências para intervenções semelhantes em outras regiões.

Este resumo do país discute as principais conclusões da avaliação da Promoção Global de Melhores Práticas para Crianças na Migração da UE (também conhecida como Crianças em Movimento ou CotM). Este documento resume as principais mensagens da avaliação e tira lições e conclusões destas experiências para intervenções semelhantes em outras regiões.

Este relatório apresenta a avaliação final do programa de promoção global de melhores práticas da União Européia para crianças migrantes, entre 2020 e 2023. O programa, conhecido como Crianças em Movimento (CotM), operou em quatro países em duas regiões com a parceria da UNICEF e do ACNUR. A equipe de avaliação desenvolveu uma teoria da mudança para analisar os resultados do programa, avaliando a sua relevância, coerência, eficácia, eficiência e sustentabilidade. A coleta de dados envolveu diversos métodos, como revisão de documentos, entrevistas, discussões e pesquisas, realizadas entre maio e outubro de 2023.

Nesta avaliação realizamos: (i) um estudo longitudinal com famílias reassentadas, comparando a situação antes e depois da mudança; (ii) uma avaliação de impacto com grupo tratamento e grupo controle; (iii) a avaliação do grau de satisfação dos reassentados; além de (iv) análise documental, grupos focais e entrevistas com gestores e técnicos.

Essa avaliação de resultados teve como objetivo medir a relevância, coerência, eficácia, impacto e sustentabilidade do AMS, sobretudo a longo prazo. Foram utilizados métodos mistos de coleta de dados como grupos focais, entrevistas, questiónarios, entre outros, que envolveram mais de 500 pessoas.

Essa avaliação teve o propósito de contribuir com o desenvolvimento de melhorias no Programa em âmbito nacional e estadual. Para este fim, foram desenvolvidas metodologias de monitoramento e avaliação dos processos de gestão e produtos entregues pelo Programa.

Este estudo visa fornecer uma linha de base para apoiar essas intervenções de iluminação e contribuir para um exercício de avaliação no final do ciclo de investimento. A análise explora os impactos potenciais no comportamento das pessoas e nas percepções de segurança e proteção, especialmente entre as mulheres. Também aborda educação e oportunidades de trabalho. O estudo adotou uma abordagem de métodos mistos, incluindo ferramentas qualitativas e quantitativas.

A avaliação teve como principal objetivo verificar como o Marco de Cooperação para o Desenvolvimento está contribuindo para o desenvolvimento do Brasil, baseado em prioridades nacionais estabelecidas pelo governo brasileiro, no período de 2017-2021. A avaliação teve como foco tanto os resultados de desenvolvimento alcançados, como os desafios superados, a identificação de lacunas e sobreposições internas e as melhores práticas que podem ser extraídas da implementação de ações conjuntas. 

Esta avaliação examina, por um lado, a relevância, eficácia, eficiência e sustentabilidade das intervenções do UNICEF Angola no contexto do desenvolvimento do sector da educação e, por outro, a coerência, cobertura e coordenação das intervenções no contexto de emergência.

A avaliação consiste em uma análise de contribuição para a primeira fase do projeto e uma avaliação prospectiva para a segunda fase, identificando lições aprendidas, conclusões e recomendações para melhorar a implementação do projeto.

A avaliação do Programa Nacional do UNICEF Brasil (2017-2022) e da resposta do UNICEF Brasil ao COVID-19 usou uma abordagem baseada em teoria com métodos mistos e um design de avaliação não experimental.

Esta avaliação atesta a importância de se implementar estratégias de proteção social mais integradas e multissetoriais sensíveis à criança para garantir uma chance justa para todas as crianças tunisianas e o papel crucial da proteção social na proteção do capital humano do país.

Análise avaliativa prospectiva do programa CRAN com base nos seis critérios CAD-OCDE, a saber: relevância, coerência, eficácia, eficiência, impacto e sustentabilidade (em francês)

Processo colaborativo de construção do quadro lógico dos projetos e das atividades da Rede CUCA. Inclui revisão da teoria de mudança, elaboração da matriz de indicadores, instrumentos de monitoramento e avaliação e guia metodológico.

A Aliança Água+Acesso propõe-se ampliar o acesso à água segura, de forma sustentável para comunidades rurais de todo o Brasil. Este documento orienta avaliação participativa da Aliança, com o envolvimento de 16 organizações parceiras.

O Programa Criança Feliz (PCF) visa o desenvolvimento das crianças enfocando a fase da primeiríssima infância. Esta avaliação formativa contribui com evidências para o planejamento das suas próximas fases, apoiando-se em entrevistas com partes interessadas.

Avaliação final de dois programas de transferência de renda e proteção social apoiados pelo UNICEF nas ilhas de São Cristóvão e Névis. Recebeu a nota máxima do escritório de avaliação do UNICEF mundial.

Sumário executivo da avaliação dos programas de transferência de renda condicionada de São Cristóvão e Névis    

O Fique Sabendo Jovem foi concebido pelo Unicef como uma estratégia inovadora no combate à epidemia de HIV/Aids entre jovens por meio de educação para a prevenção e testagem em ambientes acolhedores. Esta avaliação traz os avanços e desafios do programa e recomendações para sua segunda etapa. Publicado originalmente no repositório de avaliações do UNICEF.

Artigo apresentado na conferência da Sociedade Europeia de Avaliação em 2018 sobre o modelo semiexperimental de avaliação usado na avaliação da Rede CUCA